教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为（ ）。
A.目的上培养统治人才 B.对象上是奴隶主贵族子弟
C.内容上以军事和道德教育为主 D.教育的领导权归属人民
E.方法上体罚和机械练习

提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。

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主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（　　）

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教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（　　）

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__________是国家对教育应培养什么样的人的总体要求（　　）

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认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（　　）

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认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（　　）

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__________是各级各类学校对所培养人的具体要求。（　　）

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少年期学生所处的年龄阶段是（　　）。

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教育在人的发展中起（　　）

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