“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特

教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{pz_填空}。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

模仿是在{pz_填空}的基础上进行的。

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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。

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一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{pz_填空}和道德行为几种心理成分。

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根据思维所凭借的对象将思维划分为{pz_填空}、形象思维和抽象思维。

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根据注意的产生和保持是否需要意志努力，将注意分为无意注意、有意注意和{pz_填空}三种类型。

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在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{pz_填空}，这两者都重视所学内容结构的重要性。

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影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（ ）。A.教师职业的社会地位 B.教师职业的经济地位C.学生对教师职业的态度 D.社会对教师职业的态度E.教师专业的政治地位

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教师角色定位的一般认识有（ ）。A.学生的楷模 B.父母的代理人C.知识的传播者 D.学习的促进者E.学生集体的组织者、领导者、管理者

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掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（ ）。 A.正迁移 B.负迁移C.顺向迁移 D.逆向迁移E.纵向迁移

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