按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是 【 】

教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和{ }的作用。

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髙尚的学习动机的核心是{ }。

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常用的组织策略有列提纲、利用图形 、{ }。

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问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于{ }策略。

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区分度又是指测验项目对所测量属性或品质的{ }或鉴别能力。

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在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。

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根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括{ }、审美和创造的需要。

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自我意识的发展包括生理自我 、{ }和心理自我三个阶段。

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依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和{ }。

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班杜拉的动机理论认为，人的行为受{ }与先行因素的影响。

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