四年级下册第11课白桦全文解析及复习资料

2022-12-16

①词句赏析：

1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

“银霜”和“雪花”这两词写出了白桦通体洁白的形象；“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“披”字把白桦拟人化了，表明对白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

运用了拟人和比喻的修辞手法，写“毛茸茸”的雪枝给白桦“绣”花边，像绽放的花穗，像洁白的流苏。诗人为我们描绘出一个傲雪挺立的白桦形象。

3.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

这一句写了白桦静中有动的气质美。“玉立”写出它的挺拔、高贵的气质；“闪着”表现了白桦的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”这两个动词突出静静挺立的白桦有着一种特别的动态美。

4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

“徜徉”“姗姗来迟”写出了朝霞生成的过程及动态之美，“白雪皑皑”“银色”“光华”写出了白桦的色彩之美，拟人化的手法尽显白桦的秀美。这朝霞渲染下的白桦令人联想到包主席的词句：“红装素裹，分外妖娆”。

四年级下册第11课白桦全文解析及复习资料

②课文重难点探究：

1.这首诗是按什么顺序来描写白桦的？

这首诗是按总——分的顺序来描写白桦的。

2.诗人从哪几个方面表现了白桦的美？

写白桦在雪中的美、在朦胧的寂静中的美、在朝霞中的美。

3.文章以“白桦”为描写对象，表现了白桦怎样的形象？

本文以“白桦”为描写对象，从多个角度描写了白桦之美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，表现出一种高洁、挺拔之美。

4.白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？

白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。

③主要内容：

诗歌从不同角度描写了白桦的美，表现了其高洁、挺拔之美，表达了诗人对白桦的喜爱和赞美之情。

④脉络梳理：

全文共4小节，可分为两部分。

第一部分（第1小节）：写“我”的窗前有一棵白桦。

第二部分（第2—4小节）：从多个角度描写了白桦的美。

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