“刘老师要求学生既可以用各种鼓槌，也可以用手指或指尖在鼓的不同部位敲打，并鼓励学生尝试用其他各种方法奏出鼓的各种声音。”上述教学行为主要体现的是( )
A．理论性
B．探索性
C．规范性
D．科学性

强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是(　　)。A.形式型策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合型策略

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“灯是照明的工具”这种认识反映了(　　)。A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性

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教学过程的中心环节是(　　)。A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧

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在下列学习动机中属于内在动机的是(　　)。A.获得解答B.获得高分C.获得老师的表扬D.获得好名次

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遗忘曲线的首先提出者是(　　)。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.斯伯林

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以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(　　)。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

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德育的基本途径是(　　)。A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学

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班主任工作是从(　　)开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体

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课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　　)。A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围

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“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性

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