旋律的发展手法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是()。

教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价，这种现象叫{pz_填空}。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是{pz_填空}。

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概括是理解科学知识的起点。

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一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。

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学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。

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学生的学习是人类学习的一种特殊形式。

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心理发展有渐进的、连续的量的变化，又有质的改变。

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观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的方法。

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斯金纳认为强化的作用就是改变某一反应在将来发生的概率。

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编码就是把有关信息收集在一起。

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