阅读《祝福》的教学随笔(节选),按照要求答题。
按教材顺序,开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇,我却踌躇起来。我对学生说:“虽然我从假期里就开始备这篇课文,可是我还没有想清楚如何讲。”因此,我先给学生讲文言文单元,给自己更多的时间备课。
一个月过去了,临到上课,我的教学思路仍然不明晰,我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案,但我首先要着眼于学生的“学”,这篇课文的参考资料浩如烟海,毫不夸张地说,仅凭我对鲁迅及这篇文章已有的理解,就可以把这篇内涵丰富、思想厚重的文章“讲”好。但是,现在我思考的不是如何“讲”好,而是如何让学生“学”好。
对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是( )。
2023-08-04
A、教学设计的核心是学生的“学”
B、整合资料,梳理教学思路是备课的关键
C、教学顺序安排取决于教师备课是否充分
D、教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
参考答案:C
B、整合资料,梳理教学思路是备课的关键
C、教学顺序安排取决于教师备课是否充分
D、教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
参考答案:C
相关推荐
2023-05-25 从业资格教师从业资格
“未来”是人生()阶段的重要概念。A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期
2023-05-25 从业资格教师从业资格
人的生理成熟以具有()能力为标志。A.学习B.思考C.创造D.生殖
2023-05-25 从业资格教师从业资格
热门标签