在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是（　　）。

运用变式方法的目的是（）。A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征

2023-05-25 从业资格教师从业资格

如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.概念学习

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假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系，现在要学习需要和价格的关系，这属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.概念学习

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改变学习者原有认知结构的学习是（）。A.上位学习B.派生类属下位学习C.并列结合学习D.概念学习

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试述如何提高知识直观的效果。

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论述有效进行知识概括的基本方法。

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(2004年)瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的时间各是多少?

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(2004年)记忆术很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种（ ）的记忆术。

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(2004年)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（ ）复习。

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教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（ ）。

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