教学实施后，进行教学反思时，下列不属于对教学资源的使用进行反思的是（ ）。

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（　　）。

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“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（　　）。

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北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（　　）。

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教育无目的论的代表人物是（　　）。

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科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（　　）。

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（　　）强调应培养“身心既美且善”的公民。

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制约课程改革的三大因素是（　　）。

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最古老、使用范围最广泛的课程类型是（　　）。

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从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

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