教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。

(2004年)我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期

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依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（）。A.独立型B.外倾型C.内倾型D.顺从型E.发散型

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自我意识的成分包括（）。A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我感觉E.自我调节

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具有高创造性个体的人格特征有（）。A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒

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造成学生心理个别差异的原因是（）。A.遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育E.生长发育

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(2003年)皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段

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(2007年)学生的心理发展主要包括（）方面。A.认知B.情感C.人格D.社会性

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在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（ ）阶段。

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针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是（ ）。

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自我意识包括三种成分：（ ）、自我体验和自我监控。

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