教学从本质上说是一种（　　）。

材料：教学设计是教学开展的重要环节，四年级的郑老师是位刚上任的老师，每堂课他都认认真真设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课。但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，郑老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动与创新。问题：(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些(2)就如何提高教师的专业水平给出对策。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

根据小学一年级上册《a o e》的教学内容，回答下列问题。(1)简述汉语拼音教学的方法。(2)若指导小学一年级学生学习拼音，拟定本次课程的教学目标。(3)为激发学生的学习兴趣，请为本次教学设计几个教学游戏。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

小学美育的任务不包括（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

小学心理辅导的主要对象是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循( )的教育原则。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格