在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（　　）。

简述你知道的美术教学评价方法。(至少4个)

2023-08-04 从业资格教师从业资格

教学反思包括哪些内容?从反思中教师可以得到什么?

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17世纪的欧洲流行（　　）美术。

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在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。

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《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调美术教学评价的目的是（　　）。

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南宋陈郁讲“写形不难，写心惟难……盖写其形，必传其神，传其神，必写其心，否则君亍小人，貌同心异，贵贱忠恶，奚自而别?”这段话形象地表达了中国古代人物画中（　　）。

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教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。

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使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（　　）。

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中国现代著名画家赵延年创作的版画作品是（　　）。

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“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起源于（　　）。

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