如何做好初、高中历史教学的衔接问题?

2023-08-04

参考答案：

第一，教学过程中教师在备课环节上要深下功夫进行钻研，高度关注初、高中历史学科在内容和体系上的衔接。第二，注重初、高中知识结构层面的衔接，做到举重若轻、主题突出、左右逢源。
第三，注重初、高中历史教学理论层面的衔接，做到高低得当。逐步推进。
第四，注重初、高中在知识体系层面的衔接，重视和落实教学内容的整体性。
第五，注重初、高中在教学方法层面的衔接，激发学生的学习兴趣．培养其基本能力和思维习惯。

相关推荐

贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

幼儿园教学的基本原则有（　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

教育实验的一般程序包括（　）等几个步骤。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

支架教学就是（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

学前教育的目标、内容和方法都应以__________为主要衡量标准。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

2023-08-07 从业资格教师从业资格

教案是一个（　　）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

热门标签