下表是明代洪武至弘治年间(1368--1505年)徽州祁门土地买卖契约情况表
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该表反映了（　　）。

陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是( )A．教师讲授与示范相结合 B．师生一同赏析经典摄影作品C．教师讲述摄影的历史及价值 D．请摄影家介绍取景经验

2023-08-04 从业资格教师从业资格

列举至少3种“综合·探索”学习领域的活动内容。

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《义务教育美术课程标准（2011年版）》对学习领域分类的依据是( )A．美术门类 B．创作媒体差异C．学科知识 D．学习活动方式

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中国古代青铜器上的铭文普遍使用的书体是( )

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有“天下第二行书”美誉的是( )A．《兰亭序》 B．《黄州寒食诗帖》C．《祭侄文稿》 D．《快雪时晴帖》

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在《灯具制作》一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具，向全班同学展示介绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处，见大家依然质疑，十分气恼，欲将其毁掉。张老师见状，连忙举起小林的作品说：“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家的认同。结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。

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王老师在开始上《中国传世名画》欣赏课前，为取得理想的教学效果’，进行了课前的问卷调查，此做法是( )A．形成性评价 B．诊断性评价C．阶段性评价 D．终结性评价

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李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是( )A．排名打分 B．举办展览C．撰写心得 D．开展讨论

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徐老师在《民间木版年画》一课中将木版年画作品及原版呈现给学生，要求大家探讨印制过程。学生仔细观察，集体讨论，发现并尝试解答问题。此学习方法是( )A．研究性学习 B．表现性学习C．自发性学习 D．接受性学习

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《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是( )A．教师设计构思，学生尝试制作B．学生在探究的基础上设计并制作贺卡C．教师提供贺卡范本，学生集体仿制D．学生交换购买来的贺卡，相互祝福

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