50°N附近同一大洋东部与西部相比，海水温度和盐度的差异是（　　）。

被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。A.杜威 B.斯塔弗尔比姆C.泰勒 D.裴斯泰洛齐

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在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。A.讲授法 B.谈话法C.读书指导法 D.演示法和实验法

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有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。A.学科课程 B.综合课程C.活动课程 D.隐性课程

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我国最早使用班级授课制是在（ ）年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

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学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是（）。A.知 B.情 C.意 D.行

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阅读材料，并回答问题。随着高考竞争的日益激烈，对高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，萎靡不振，上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降。因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。冋题：试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导。

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阅读材料，并回答问题。 一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，根据所学的教育理论谈谈怎样组织学生自主学习。

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如何根据学生认知差异的特点因材施教?

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简述活动课程的内涵及其特点。

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什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？

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