案例：
李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。
第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。
第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。
很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至某些同学放弃了操作。
问题：
(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学 这种教学方法的主要特点是什么
(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题 如何改进

请简要回答开展信息技术教育的意义。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

请列出常用的数据模型名称。

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在某种进制的运算中4×5=14，则5×6的运算结果是()。

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请简要回答什么是归纳推理，并举例说明。

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2016年3月，在一场举世关注的人机对弈围棋比赛中，被称为AlphaGo(阿尔法围棋)的机器人最终击败了世界围棋高手。AlphaGo主要采用的技术是()。

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一个带符号数的8位二进制补码由6个1和2个0组成，则可以表示的最大十进制数值为()。

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2014年全国高考作文题目18卷中有12卷作文选题方向被某网站大数据预测命中。同时，6月17日前开场的13场世界杯胜率预测中，该网站命中10场。该网站采用的预测技术核心是()。

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2015年，某政府网站受到攻击，首页变成暴力图片。经警方调查发现，一位黑客2014年到该政府网站后台“溜达”一圈并放置了一个后门程序。不久，该网站存在的漏洞被不法分子发现，利用这个后门程序“黑”了该网站。警方对不法分子进行了相应处罚，同时依据《治安管理处罚法》第二十九条规定对该名黑客也进行了处罚。针对此例，下列说法正确的是()。

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案例：这学期，王老师计划在高一年级的教学中应用一款新的教学软件。在第一节课的导课环节，王老师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”，并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。随后。王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师根据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。问题：(1)与直接导课相比，王老师的导课有什么不同(2)王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动

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案例：随着移动技术的普及，二维码作为一种全新的信息存储、传递和识别技术迅速地融入了社会生活。因此，郑老师专门设计、增加了一节二维码基础知识的内容，并利用学校网络学习平台开展“二维码世界”主题学习活动。在课堂练习与小结环节，郑老师提示同学们进入学习平台，完成“自我检测”。5分钟后，同学们答题结束，平台自动生成了答题结果统计图表。郑老师和同学们共同查看了全班同学的答题情况，从统计图表显示的题目正答率来看，同学们对二维码的用途和基本使用过程掌握得最好，正答率达到90％；对二维码的基本组成要素及其作用的理解，正答率为75％。根据同学们的答题情况，郑老师发现同学们对于二维码基本组成要素的理解方面，问题主要出在二维码中“回”字形图形的用途上。针对这一情况，郑老师对这类问题做了详细解析。下课前，郑老师提示同学们，“在平台中查看自己的自测结果，有任何疑难问题可以给我留言。”问题：(1)从评价主体的角度分析郑老师在这一环节中使用的评价方式，并说明这种评价方式的优点。(2)请分析郑老师所使用的学习平台对教学评价起到的具体作用。

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