皮亚杰采用（　　）研究儿童的心理发展。

学生最主要的权利是（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因学生享有（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

教师的地位一般是指教师的（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　　）的教育目的观。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12-13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

人的心理成熟以具有独立自主的（　　）为标志。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（　　）的特点。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

人的生理成熟以具有（　　）能力为标志。

2023-08-07 从业资格教师从业资格

人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（　　）。

2023-08-07 从业资格教师从业资格