幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成

操作技能的形成分为（ ）几个阶段。A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.原型内化E.操作熟练

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根据操作对象的不同,可把操作技能分为 与 两种。（ ）A.器械型操作技能 B.细微型操作技能 C.连续型操作技能 D.开放型操作技能E.徒手型操作技能

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对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过（ )的学习方式来完成。A.发现学习 B.接受学习 C.意义学习 D.机械学习E.启发法

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程序性知识的表征方式主要有（ ）A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认知结构E.产生式

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关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）A.客观事物的主观表征 B.又可以称为描述性知识C.个人能用言语直接陈述的知识 D.主要用于区别和辨别事物E.主要用于活动中的具体操作

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知识应用的过程一般通过下面（ ）环节来完成。A.审题 B.联想 C.解题 D.生成学习E.背诵记忆

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态度的成分主要有（ ）A.认知成分 B.意志成分 C.情感成分 D.行为倾向成分E.动机成分

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根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习分为（ ）A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习E.概念学习

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针对陈述性知识的学习策略主要有（ ）A.认知策略 B.模式再认策略C.精加工策略 D.动作步骤学习策略E.组织策略

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根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（ ）A.努力是成功的条件 B.成功是运气的作用C.成功是能力的作用 D.学习的材料的难度是成功的关键E.努力是有效的

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