下列各项正确反映意识的能动作用原理的有()。

品德的构成部分是( )。A.道德意识 B.道德动机C.道德情感 D.道德认识E.道德行为方式

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心理健康的衡量方法有（ ）。A.统计学方法 B.社会适应判定法C.生活适应判定法D.主观病痛法 E.症状判定法

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学习迁移的理论包括（ ）。A.官能心理学的形式训练说B.联结主义的相同要素说 C.机能心理学的经验泛化说D.格式塔学派的关系转换说E.认知派的认知结构说

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教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。 A.计划B.检查C.评价D.反馈E.控制和调节

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响学生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教养方式B.教育思想和学校类型 C.社会形态D.学生气质类型 E.文化

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教育心理学的研究方法有（ ）。A.观察法 B.实验法C.谈话法 D.问卷法E.故事法

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交互式教学模式要教给学生的学习策略有( )。A.总结 B.提问C.析疑 D.预测E.评价

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根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（ ）。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律

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一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（ ）A.创设问题情境 B.提出解答的假设C.分析学习过程 D.检验假设E.获得结果，引出结论

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掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（ ）。A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平

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