态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

问题行为的一种分法是分为以下三种类型：（）A.扰乱性问题行为B.心理问题行为C.品行性问题行为D.性格性问题行为E.情绪上、社会上的不成熟行为

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?（）A.活动的难易B.竞赛动机的激发C.被他人评价的意识D.注意的干扰E.群体的规模

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教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制

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1（ ）群体有不成文的规范和自然涌现的领袖。

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勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和（ ）三种类型。

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下列因素中不属于课堂要素的是?（）A.教师B.学生C.学习过程D.学习情境

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下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素?（）A.教师的领导方式B.教师的情绪状态C.教师对学生的期望D.教师的教学水平

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在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级性质D.对教师的期望

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注意创造自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（）A.专制型领导B.监督式领导C.参与式领导D.民主式领导

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