幼儿园的教育活动既要适合幼儿的现阶段水平，又要具有一定的挑战性，这样才能促进幼儿不断发展。 ( )

教师备课可分 为（ ）和（ ）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教学的特殊组织形式 是（ ）。

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与实质教育论对立的 是（ ）。

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（ ）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

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根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和（ ）。

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直观手段一般可分为实物直 观、（ ）和（ ）三种。

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（ ）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

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（ ）认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。

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衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促 进（ ），而不是单从形式上去加以判断。

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传授知识与思想品德教育相统一的规律也称 为（ ）。

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