教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。

简要说明教学中，利用反馈信息对学习效果的影响。’

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简述马斯洛需要层次理论。

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简要说明学习动机与学习效果的关系。

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班杜拉的研究指出，影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）和归因方式。

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根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。

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美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。

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根据阿特金森的成就动机理论，在教育实践中对于（ ），应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争情境，来激发其学习动机。

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根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

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美国（ ）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

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斯金纳认为，人和动物的行为有两类：（ ）行为和（ ）行为。

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