（　　）是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

下列不属于社会公益劳动的项目是（ ）。A.打扫校园 B.植树造林C.拥军优属 D.帮老助残

2023-05-25 从业资格教师从业资格

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.互补性

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学生的个别差异给教师劳动造成了（ ）。A.复杂性 B.创造性C.示范性 D.长期性

2023-05-25 从业资格教师从业资格

德育过程从本质上说就是（ ）的统一过程。A.个体与环境 B.个体与社会C.个体与教育 D.个体社会化与社会规范个体化

2023-05-25 从业资格教师从业资格

“范例教学理论”的倡导者是（ ）。A.赞科夫 B.瓦·根舍因C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗

2023-05-25 从业资格教师从业资格

小学德育的基本方法是（ ）。A.说服教育法 B.榜样示范法C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

2023-05-25 从业资格教师从业资格

在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A.个别教学 B.班级授课C.分组教学 D.道尔顿制

2023-05-25 从业资格教师从业资格

德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平

2023-05-25 从业资格教师从业资格

课的类型是由（ ）。A.教师备课时决定的 B.课的任务决定的C.学生的学习过程决定的 D.教学的阶段性决定的

2023-05-25 从业资格教师从业资格

最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。A.孔子 B.昆体良C.杜威 D.夸美纽斯

2023-05-25 从业资格教师从业资格