日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{ }。

篮球持球手法是传球的基础，而提高传球技术的关键是（　　）。

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肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的（　　）。

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根据个体的（　　）不同。可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。

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（　　）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议．开启了学校体育思想多元化发展的新局面。

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不仅在方向上对体育教学起着指导作用．而且在具体的步骤和方法上也具有规约作用的是（　　）。

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练习者的内抑制过程尚未建立，多余动作较多．动作在空间、时间上都不精确，缺乏一致性，并时常出现一些大的错误动作．属于运动技能形成的（　　）。

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进行动力性运动时，收缩压明显升高，其机理主要是由于（　　）造成的。

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神经调节的特点是（　　）。

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第二拐点出现意味着机体开始进入（　　）状态。

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向上引体时，肱二头肌的工作属于（　　）。

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