儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属 于_（ ）学习。

提出“自然教育论”的中国古代思想家是（　　）。

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《爱弥儿》是（　　）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”

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提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（　　）。

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卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（　　）时期是儿童的“理性睡眠时期”。

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主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（　　）。

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我国创办最早的公立学前教育机构是（　　）。

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我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。

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提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。

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（　　）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

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在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（　　）。

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