学校实现教育目的的基本途径是（　　）。

民俗乐产生发展于朝鲜各地的乡土气息浓厚的民谣，民谣即朝鲜的民歌，包括农谣、抒情谣、风俗谣、乐歌等，下列选项中为朝鲜代表性的抒情谣的是（　　）。

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《玛依拉》是新疆（　　）的民歌。

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下列不属于刘天华创作的二胡曲是（　　）。

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“学堂乐歌”是我国音乐史上重要的一个时期，产生于（　　）。

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《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（　　）的内容。

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《旱天雷》是（　　）音乐。

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我国第一部音乐百科全书是（　　）。

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在学习《黄河大合唱》这节课时，学生聆听完民间歌手演唱的《黄河船夫曲》后，笑成一片，课堂纪律顿时失控。王老师一边拍着桌子大喊着“安静”，一边急促地走到钢琴边，打算逐句带唱来吸引学生的注意力。但学生根本安静不下来，王老师只能大声呵斥，试图制止学生的哄笑。经过几次尝试无果，老师只好放弃，选择带着少部分学生用琴带唱。该老师应该灵活运用教学原则中的哪一条来展开教学?()

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下列四首歌曲中，哪首不是施光南的作品?()

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以下哪首不是巴赫的作品?()

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