将心理学引入教育学的第一人是（　　）。

人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。

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简述青少年情绪发展的特点。

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简述情绪的三种状态。

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维果斯基的“最近发展区”理论。认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是()。

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李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于()。

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前运算阶段的儿童所具有的特征不包括()。

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儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。

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孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于()。

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提出“最近发展区”思想的心理学家是( )。

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道德教育的认知模式理论的提出者是（　　）。

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