某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”这种教学方法主要体现了（　　）的教学原则。

课的类型大致可分为（ ） 和（ ）两大类。

2023-05-24 从业资格教师从业资格

循序渐进原则要求教学按照（ ）和（ ）发展的顺序进行。

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把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（　　）。A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法

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教师教学以年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或学习较差的学生，这种教学组织形式是（　　）。A.个别教学制B.班级授课制C.贝尔—兰卡斯特制D.道尔顿制

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在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高学生分析问题与解决问题的能力。这条教学原则是（　　）。A.理论联系实际原则B.系统性原则C.启发性原则D.量力性原则

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一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（　　）较高。A.信度B.效度C.区分度D.难度

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教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（　　）。A.教学组织形式B.教学模式C.教学方法D.教学策略

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教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　　）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法

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帕克赫斯特创立的教学组织形式是（　　）。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

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孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（　　）原则。A.理论理系实际B.循序渐进C.启发性D.巩固性

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