一般来说，性格特征的差异主要表现在（ ）。

.（ ） 能够反映个体的道德判断水平。

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德育过程是（ ）社会化与 （ ）个体化的统一。

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德育过程是由教育者、（ ）、（ ）和德育方法四个相互制约的要素构成的。

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品德评价法通常包括、（ ） 、批评惩罚和 （ ） 等方式。

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狭义的德育即指（ ）

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一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（　　）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

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我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的（　　）主要是德育内容。A.礼B.射C.御D.书

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“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（　　）的规律。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

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“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　　）原则。A.导向性B.疏导C.因材施教D.教育的一致性与连贯性

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将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（　　）。A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式

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