杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达；遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法……”
此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有（ ）。

班主任以教育目的为指导思想．以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。

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课外活动的主体部分是（　　）。

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开好班会的基础是（　　）。

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以下关于课外活动的论述，正确的是（　　）。

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班级建设的设计最重要的是制定（　　）。

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李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（　　）人手对李小林进行教育。

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语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说："我严格要求有什么错？"问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？

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只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪德处分等强制性的方法。

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德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。

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