心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围之内,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:第一,分析他们在学业上失败的原因。第二,上课提问时,难度适当。第三,对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四,鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。第五,要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生。
上述材料给我们的启发有()。
2023-08-07
B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励,作为强化
C.老师应该根据学生学习动机的差别,鼓励学生的学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
E.应当以内部动机为主,外部动机为辅
参考答案:C
本题考查的是学习动机。外部动机和内部动机要两者并重,不应有主次。奖励职能作为一种手段,并不能长久地起到作用。
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1( )是德育过程的组织者、领导者,在德育过程中起主导作用。
2023-05-25
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2023-05-25
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2023-05-25
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德育过程通常由( )、( )、( )和( )四个相互制约的要素构成。
2023-05-25
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2023-05-25
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