“民贵君轻”思想出自（ ）

语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（ ）。

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刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业，刘老师的做法( )。

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“数子千过，莫如奖子一长。”这句话说明教师要对学生进行（ ）。

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1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（　　）。

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黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中。这种做法体现了黄老师具有()。

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教师进行人格修养最好的策略是()。

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在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是()。

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中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（ ）。

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教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

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