（ ）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文并改写了剧本。第二天，我把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，一起做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?从职业理念角度分析出现上述问题的原因。

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教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。

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素质教育的首要任务是（　　）。

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为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（　　）。

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与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（ ）。

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素质教育的实施对象是（　　）。

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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。

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钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师()。

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政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是()。

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