前苏联心理学家加里培林于1959年系统提出了{ } (按阶段）形成的理论。

崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前和雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学方法是()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

下列教育方法中，以语言传递为主的是()。

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在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪—种?()。

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（ ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。

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育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字)，又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字)，然后告诉学生：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”问题：(1)李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则?为什么?(2)结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。

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教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。

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在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（ ）是教学的中心环节。

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智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和()。

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义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第五单元第2课时《声音是怎样产生的》，制作教学设计。

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义务教育课程标准实验教科书青岛版五四制小学科学三年级上册第十六课《改变浮和沉》，编写教学设计。

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