宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12-13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（　　）

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）

2023-05-25 从业资格教师从业资格

价值体系个性化的两个水平 是（ ）与（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上 的（ ）。儿童厌学症作为一种（ ）状态的产物已越来越引起人们的关注。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

班杜拉认为，观察学习 中（ ）或（ ）是非常重要的。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

不同的研究强调创造性的不同特征，目前较公认的是 以（ ）的基本特征来代表创造性。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

（ ）是指没有预定目的、不需经过努力的识记。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分 为（ ）操作技能与（ ）操作技能。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

定势对迁移的影响表现 为（ ）和（ ）两种。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（ ）学习与（ ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）学习与（ ）学习，并认为学生的学习主要是（ ）学习。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教学环境

2023-05-25 从业资格教师从业资格