教育制度的核心部分是（　　）

人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感属于__________。

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教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是__________。

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古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是__________。

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思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。

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人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有__________。

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“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。

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“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是 __________ 。

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我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是__________。

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“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是__________。

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前苏联教育家赞科夫的教学理论是__________。

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