布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（　　）、（　　）和（　　）

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“以人为本”的学生观的最终目的是促进（　　）

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在（　　）师生关系中，学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。

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要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是（　　）

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关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）

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让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（　　）的一块试金石。

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素质教育的核心和灵魂是（　　）

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素质教育是“为人生做准备”的教育，体现了素质教育的（　　）。

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应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。

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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（）。

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