我国中小学课程具体表现为（　　）。

教书是手段，育人是目的。（　　）

2023-08-08 从业资格教师从业资格

团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。（　　）

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教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。（　　）

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教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（　　）

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从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（　　）

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依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（　　）

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按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？

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记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。(1)案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？(2)案情给了我们什么样的启示？

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实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领？

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教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧？

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