关于个体身心发展的动因观点有（　　）。

学校教育，尤其是基础教育对个体发展影响不仅具有即时的价值，而且具有{ }。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护（ ）A.提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B.必须计对特定的被申诉人C.提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D.在规定的期限内E.以上说法都对

2023-08-08 从业资格教师从业资格

教科书与教材的关系是什么

2023-08-08 从业资格教师从业资格

教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成（ ）A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围，各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价

2023-08-08 从业资格教师从业资格

学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段（ ）A.建立咨访关系 B.澄清和评估问题C.确定改变目标 D.促成改变实现E.结束咨询及追踪效果

2023-08-08 从业资格教师从业资格

英国哲学家洛克的{ }是外铄论的典型代表。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{ }。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{ }。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到{ }。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

制度化教育是指形成系统的{ }。

2023-08-08 从业资格教师从业资格