马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（　　）。

社会的（ ）决定了教育目的的性质和方向。 A.生产力发展水平 B.政治经济发展水平C.主流文化 D.政治精英

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我国现在实行的是（ ）义务教育制度。 A.十年制 B.九年制C.六三三制 D.五四制

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人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。 A.社会生产 B.自然环境C.人口数量 D.政治需要

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填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳，但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人 具有（ ）的本质。 A.能动性 B.受动性C.自然性 D.社会性

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教育的生物起源论的主要代表人物是（ ）。 A.利托尔诺 B.孟禄C.斯金纳 D.华生

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提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（ ）。 A.杜威 B.布鲁纳C.陶行知 D.蔡元培

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美国教育家杜威认为，在教育过程中___处于教育的中心地位。

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中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要_____，对自己要____，对事业要无私奉献。

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家庭教育对于学校教育而言，可以起 到___学校教育效应的作用。

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教师职业在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、___、人的潜能的发掘者。

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