问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（　　）

以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

动机的必要条件是内驱力和（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

陆钦斯的__________实验是定势影响迁移的一个典型例证。

2023-06-22 从业资格教师从业资格

教师的指导属于影响学习迁移的（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

学习迁移的基本理论是（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（　　）

2023-06-22 从业资格教师从业资格

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（??）。

2023-06-22 从业资格教师从业资格

何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（??）

2023-06-22 从业资格教师从业资格