学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素介入使教学过程形成了学生(主体)课程与教材(客体)教师(领导)的结构。（　　）

“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）。A.全身松驰训练B.强化法C.肯定性训练D.系统脱敏法

2023-05-25 从业资格教师从业资格

学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

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下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

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健康的概念是指（）。A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康

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通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（）。(2010年，江苏)A.强化法B.行为塑造法C.全身松驰训练D.肯定性训练

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结合实际，试述影响学生行为改变的方法有哪些?

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多动症儿童的主要行为特征有哪些?

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在对学生进行心理咨询和辅导时，运用了哪些评估性会谈中的专门技术?

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观察法

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儿童多动综合症

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