2023-08-08
学习是人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化，是人和动物共有的活动，许多学习理论都是在研究动物学习的实验上得出来的。
德育原则和德育规律的关系是（ ） A.两者相同 B.前者指导后者C.前者反映后者 D.前者决定后者
2023-06-01 从业资格教师从业资格
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ) A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序
思想品德教育的实质是（ ） A.将学生的道德认知转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识
德育过程结构的构成要素是（ ） A.教育者、受教育者 B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、教育环境
我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数，其中的（ ）主要是德育内容。 A.礼 B.射 C.御 D.书
( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。 A.导向性原则 B.疏导原则C.知行统一原则 D.因材施教原则
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ） A.说理教育法 B.陶冶教育法C.实际锻炼法 D.榜样示范法
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。 A.德育内容 B.德育规律C.德育原则 D.德育方法
德育目标是德育工作的（ ） A.途径 B.方式 C.出发点 D.关键环节
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