根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习

学生性格差异主要是指性格的特征差异和{pz_填空}。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

根据记忆储存时间的长短，可以把记忆分为{pz_填空}、短时记忆和长时记忆三种类型。

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教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了{pz_填空} 。

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贾德的经验类化理论强调{pz_填空}的经验或原理在迁移中的作用。

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成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{pz_填空}。

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一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}等三个方面。

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布鲁纳提倡的教学模式是{pz_填空}。

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认知方式可分为场依存型和{pz_填空}。

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根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（ ）。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律

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影响态度与品德学习的外部条件有（ ）。A.认知失调 B.家庭教养C.定势 D.社会风气E.同伴群体

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