“100年前。一位伟大的美国人——我们正站在他的灵魂安息处——签署了The Emancipation Proclamation，黑人满怀希望得到的是一张空头支票，这张支票被签上“资金不足”的字样。”
——马丁·路德·金《我有一个梦想》
1862年“The Emancipation Proclamation”是指( )。

( )是指人的身心发展的状态和程度。 A.成熟 B.发展C.成长 D.生长

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个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性

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华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不 论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点完全否定了( )在人的发展中的作用。 A.遗传 B.环境C.教育 D.教师

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人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（ ）上。 A.受教育程度的高低 B.受教育权的分配C.科学文化素质 D.职业素质

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下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（ ）。 A.在动态发展中进行文化选择B.通过各种途径进行文化选择C.根据培养人的客观教育规律进行文化选择D.按照本国历史进行文化选择

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班级授课制首行于（ ）的欧洲。 A. 15世纪 B. 16世纪C. 17世纪 D. 18世纪

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属于教育本体功能的有（ ）。 A.提高人口素质 B.经验和人才的选择C.宣传统治阶级的思想意识 D.产生新的生产力

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( )是教育者和受教育者共同认识的客体。 A.教育内容 B.教育活动C.教育实践 D.教育要素

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在教与学构成的一对矛盾中，（ ）是矛盾的主要方面。 A.教 B.学C.教学 D.教育内容

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中国奴隶社会的教育内容是（ ）。 A.三科 B.七艺C.四学 D.六艺

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