17—18世纪兴起的启蒙运动所提倡的是( )。

儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友们兴趣很高，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起小手。老师高兴极了，连忙请他发言，可辉辉站起来，小脸涨得通红，什么也不说，老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下再想想。过一会，老师提出新的问题时，辉辉又举起小手，老师再次请他回答，可辉辉挠挠头还是什么也说不出来．老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。又过了一会，老师给了辉辉第三次机会．辉辉依然什么也没说出来。问题：请结合上述案例，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。

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简述幼儿安全教育的主要任务。

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在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）的原则。

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下列概念中，与行为主义学习理论有关的是（　　）。

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幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（　　）。

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幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是（　　）

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学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（　　）

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下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（　　）

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幼儿语言领域教育的教育方法不包括（　　）

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