学校课外活动小组可聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。 ( )

抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）A、4.5 ~5.5 岁 B、4 ~5 岁C、5 ~6 岁 D、6.5 ~7.5 岁

2023-06-06 从业资格教师从业资格

思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。A、托班幼儿 B、小班幼儿C、中班幼儿 D、大班幼儿

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小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜! ”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（ ） A、思维的片面性 B、思维的拟人性 C、思维的纯洁性 D、思维的表面性

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3岁以后，幼儿思维的典型方式是（ ） A、直观行动思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、形式运算思维

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小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（ ）A、逻辑思维 B、创造想象 C、综合想象D、再造想象

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没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（） A、有意想象 B、无意想象 C、创造想象 D、再造想象

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幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（ ）A、移情 B、说谎C、好奇心强 D、想象和现实混淆

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5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（ ） A、表象符号形成 B、未掌握画面布局 C、感觉的强调和夸张 D、绘画技能稚嫩

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想象的两大特点是（ ）A、生动性和新颖性 B、生动性和形象性 C、趣味性和形象性 D、形象性和新颖性

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学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）A、记忆扩张现象 B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象 D、记忆提取现象

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