赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )。

美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{ }、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。

2023-08-08 从业资格教师从业资格

如何对评价结果进行处理与报告

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当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{ }。

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元认知包括两个成分，即{ }与对认知行为的调节和控制。

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在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ };根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。

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如果教学目标侧重知识或结果，则宜选择接受学习，与之相应的教学策略是{ }。

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回避条件作用与逃避条件用都是{ }的条件作用类型。

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陆钦斯的{ }实验是定势影响迁移的一个典型例证。

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教师自编测验的主观题包括论文题、{ }题。

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{ }指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

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