一位教师讲解《春晓》的教学片断:
教师板书:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。”
教师:请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师:这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师:作者是我国唐代的伟大诗人,他的《春晓》流传至今,哪有错的道理?
众学生:笑了。
该教师主要运用的教学方法是( )
2023-08-08
B.谈话法
C.演示法
D.欣赏法
参考答案:B
该教师通过问答的形式来进行教学,是对谈话法的运用。
2023-08-04 从业资格教师从业资格
一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成,下列哪一个选项符合其中“转”的功能( )
2023-08-04 从业资格教师从业资格
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