人的姓名往往蕴含丰富的文化内涵。每个时代的名字都有着不同的人生记忆和故事，国庆、援朝、跃进、建国、超英、振华……都有着鲜明的历史烙印。改革开放以后，取名日益多样化。名字不单纯是一种代号，还承载着长辈的爱与愿望。可见( )。

运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于（　　）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年(1005年)，书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推断（　　）。

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历史教学中的图文示意法（　　）。

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1952年我国高校进行院系调整．如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系．20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了（　　）。

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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”这体现了（　　）。

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改革开放后，中共中央明确将中共八大作为探索中国社会主义建设道路的开端。这是因为中共八大（　　）。

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明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明（　　）。

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美国前国务卿杜勒斯说，如果亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的习惯，由于有众多的人口，印度和中国无疑将控制局面，这可能最终形成一个反对西方的集团。他希望这次会议开不起来。杜勒斯针对的是（　　）。

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《美国自由的故事》写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知（　　）。

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“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣……”“合议即成”是指签订了（　　）。

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